Hilfe - Kind lernt im KIWI genau das, was es nicht lernen soll

das ist für mich trotzdem keine qualizierte Ausrede dafür. Nur weil ein anderer Kindergarten mehr schafft .... Ist es denn wirklich nur mehr die Quantität wichtig? Größer, besser, toller, viel mehr.....??? Na da wunderst mich nicht dass wir in einer sehr konsumorientierten Gesellschaft leben, wo Kinder nicht mehr Kind sein dürfen.

Hast du konkret die Kigä darauf aufmerksam gemacht? Was bekommst du zur Antwort?

das ist auch nicht die Aufgabe eines Kindergartens, dem Kind zu vermitteln wie dieser und jener Buchstaben heißt! Sei froh, dass sie sowas ausgefallenes überhaupt anbieten und fang an mitzuarbeiten, indem DU deinem Kind erklärst wie dieser Buchstabe heißt!

die ausrede vom Kiga war mit sicherheit nicht gut getroffen. Es hätte auch anders organisiert werden können.
wir haben es zb an einem Mittwoch gemacht. weder am Freitag noch am Montag. Wenn du schon von vornherein nicht mit dem Termin einverstanden warst, warum hast du dann nicht schon im Vorhinein was gesagt?
Mir kommt es schon langsam so vor, dass es eh egal ist in dem Kiga was gemacht wird, du suchst förmlich schon nach Fehlern.
Hast du dich auch schon jemals über etwas bedankt oder gefreut? Hast du auch nur ein einziges Mal versucht die Arbeit dort zu schätzen?

 

Nur eine Nachfrage: Eine Frau - schwanger - hat ein Vorstellungsgespräch. (Die Frage nach der Familienplanung darf in Deutschland in einem solchen Fall gar nicht gestellt werden.) Am ersten Arbeitstag informiert sie ihren neuen Arbeitgeber über ihre Schwangerschaft.

Du möchtest: Der Arbeitgeber informiert alle, die mit der neuen Mitarbeiterin zu tun haben werden, dass sie schwanger ist? Hat der Arbeitgeber das Recht dazu?

Ich lese sogar zwischen den Zeilen, dass du möchtest, dass der Arbeitgeber sagt: Da Sie ja eh nicht solange bleiben können, gehen Sie bitte sofort wieder nach Hause, damit niemand Sie kennen lernt und dann vielleicht vemisst.

Vielleicht magst du dies ja klar stellen.

LG trisch

 

wenn du möchtest kann ich dir gerne einmal einen mini auszug dessen hier veröffentlichen, was es im kindergarten für aufgaben gibt! nur heute nicht mehr, das wäre eine sehr zeitintensive aufgabe.

 

Wenn der Mutterschutz Ende Dezember regulär begonnen hätte, war die Kindergärtnerin im August (1. Arbeitstag) knapp über die 12. Woche. Natürlich ist es ärgerlich für die Kinder, dass sie nur so kurz da war. Aber hätte der Arbeitgeber - und nicht sie selber - den Eltern davon erzählt, hätte er, meiner Meinung nach, massiv in ihre Rechte eingegriffen.
Das kann dir und deinem Sohn immer wieder passieren, dass Bezugspersonen verschwinden, ohne dass es lange vorbereitet wurde (z.B. Krankheit oder Tod). Begleite ihn und erkläre es ihm. Aber die Forderung, du hättest möglichst früh informiert werden müssen, finde ich überzogen, da du da deine Bedürfnisse über die Rechte anderer Personen stellst.

LG trisch

 

Eine Frage - klar, es gibt die Gruppenhöchstzahl. Aber was hat das mit dem Thema Basteln zu tun?

Wir sind auch ein offenes Haus - mit Schwerpunktgruppen - mit 5 Gruppen (also gut 120 Kinder - mit Hort)....und bei uns quellen die Gruppen eigentlich nie über?!? Ganz im Gegenteil - die Kinder verteilen sich eigentlich recht gut (wie gesagt - es gibt 5 Gruppenräume, den Bewegungsraum, den Werkraum und den Garten). Ich habe bis jetzt noch nie ein Kind aus meiner Gruppe "werfen" und "Wegen Überfüllung geschlossen!" sagen müssen.

Meiner Meinung haperts in eurem Fall ganz gewaltig an der Eltern-Kindergarten-Kommunikation.....daher würde ich mich mal mit der Leitung UND dem Personal zusammen setzen und einen Elternabend zu dem Thema machen.

 

Ad Anroma: Gefällt es Deinem Sohn jetzt in dieser Gruppe oder nicht?? Leidet er unter den von Dir genannten Punkten?? Fühlt er sich unterfordert??

 

Dass dein Kind schneller bei Bastelarbeiten ist, als ein 1,5 jähriges Kind ist klar.
Es heißt aber nicht, dass immer genau dein Kind einer der ersten bei den Bastelarbeiten sein muss. Somit kommt es zu wartezeiten.

Wir hatten auch eine ältere Dame, die in den Kindergarten kam, um mit den Kindern Bücher zu lesen. Was ist daran falsch? Was glaubst du wieviel Zeit eine Kigä eigentlich hat? Du stellst dir scheinbar den Kindergartenalltag sehr sehr einfach vor. Jede zusätzliche Person ist ein willkommener Luxus, der den Kindern zugute kommt. Wenn da jetzt nun jemand FREIWILLIG kommt und Bücher vorliest ist das nichts verwerfliches. So hat die Kigä zb Zeit sich mit deinem Kind hinzusetzen und zu basteln.

Ich dachte es ist ein offener Betrieb? Wie funktioniert dass dann bei euch? Wenn ein Kind in eine andere Gruppe gehen möchte geht das gar nicht, weil eh schon genug Kinder sind? Sagt dann jemand: du tut mir leid, aber es sind schon genug Kinder?
Es werden mit Sicherheit nicht jeden Tag alle 22 Kinder anwesend sein oder?

Ja der Umstieg von der Schule zum Kindergarten ist ein gewaltiger Sprung, den muss aber jedes Kind bewältigen.
In der Schule sind es 4 Stunden am Tag die es gespannt sitzen und zuhören muss. Im Kindergarten gibt es pro Tag vielleicht 1 Stunde pro Kind, wo es sich konzentrieren muss und zuhören muss.

Ich würde dich gern mal eine ganze Woche lang in deinem Kindergarten als Pädagogin erleben, damit du auch einen EINblick in die Dinge bekommst, die dort geschehen.

Dein Kind geht 4 Stunden am Tag dort in den Kindergarten? Was machst du mit ihm die restliche Zeit des Tages, wenn du der Meinung bist, dass bei deinem Kind die letzten Jahre nichts passiert ist, dass er zurückgefördert wurde?
Erziehung, Förderung und Forderung ist nicht nur eine Aufgabe des Kindergartens sondern ebenso auch eine der Eltern. Und wenn ich einen Mangel feststelle, dann versuch ich das auch selbst zu fördern und es nicht vom Kindergarten zu verlangen. Bin doch bei weitem mehr stolz darauf, wenn ICH meinem Kind was beigebracht habe, anstatt dass es alles nur vom Kindergarten lernt.

lg

 

was ich nicht ganz verstehe (weil moritz auch einen kiwi besucht):
wenn dein sohn findet, dass in anderen gruppen mehr gemacht wird, dann soll er doch einfach dorthin gehen, was er machen will.
bei moritz ist die gelbe gruppe generell so eingerichtet, dass dort der schwerpunkt kreatives arbeiten ist. dort gibts große malflächen, alle arten von farben....
die blaue gruppe (seine stammgruppe) hat den schwerpunkt bauen und konstruieren und aufgrund des grundrisses hams auch den kuschelraum, der auch als kasperltheater genützt wird.
die grüne gruppe hat montessori-angebot
und die rote gruppe schwerpunkt rollenspiel.

bei unserem kiwi kann ich jederzeit (sofern noch anwesend) mit allen pädagoginnen kurz was reden, für tiefergehende themen (und dinge, die ich nicht im beisein von moritz besprechen will), kann ich mir einen termin ausmachen - sicher auch unabhängig von den elterngesprächen.

moritz hat letzte woche auf dem weg zum kindergarten das milka-plakat mit der krampus-maske gesehn und gesagt: so eine maske mag ich auch haben.
ich: können wir am nachmittag basteln.
zu mittag hol ich ihn ab, ist er ungehalten, weil ich schon da bin, weil die maske ist noch nicht fertig, weil sie erst den gummi montieren müssen.
die pädagogin hat dann gesagt, es war seine idee, er wollt eine nikolomaske basteln...
und das wurde noch am selben tag ermöglicht!!
mit wattebart und bommel am hut oben...
sie ziert jetzt unser vorzimmer als deko

und: mein sohn hat mir vor einer woche brühwarm erzählt, dass er schlimm war im kindergarten, beim essen in die rote gruppe musste bzw überhaupt kein essen bekommen hat.
im endeffekt wars ein super gschichterl (allein die aussage, dass er KEIN ESSEN bekommen hat, hat mich schon stutzig werden lassen, weil sowas gibts in dem haus sicher NICHT!)
und warum er das erzählt hat: weils lustig ist...

ich glaube generell immer meinem kind, aber ich frag auch gern nach.
vielleicht braucht dein sohn auch noch ein bissl um ins offene system zu finden. bisher wurde er "bespielt" und "bebastelt" - jetzt muss er iniativ werden und sich was aussuchen oder sagen was er will...
zb malen oder basteln...

ich lege KEINEN wert auf diese veralteten vorschulblätter und buchstabentage gehören in die schule!!
und seinen namen krixeln zu können, dafür muss ich nicht die einzelnen buchstaben benennen können...
und ein jahr vor der schule hätte ich mein kind nie einen kindergartenwechsel machen lassen - schon gar nicht wenn ich sooo super zufrieden war...
da schränk ich mich irgendwo ein, wenns so knapp mitm geld ist...
was hat dein sohn dazu gesagt, dass er weg soll von seinen freunden?
moritz würde jetzt schon NEIN sagen - geschweige denn in 2 jahren...


ich empfehle wirklich den persönlichen kontakt zu suchen. allerdings wenn du schon davon ausgehst, dass alles nur beschönigt wird, dann fehlts wohl schon am grundvertrauen zum haus/leitung...
und noch ganz zum schluss - ich wäre auch vorsichtig mit so allzu öffentlichen anschuldigungen bei genauer zuordenbarkeit...
das internet ist kleiner als man oft denkt...

 

Also ich sehe sehr wohl auch was mit den "größeren" Kindern gemacht wird. Für die gibt es auch spezielles Programm (eben Waldtag - 1 x pro Woche, wo in den Lainzer Tiergarten gegangen wird und die Kinder die Natur so zu den unterschiedlichen Jahreszeiten erlegen können. Bei fast jeden Wetter (auch Regen und Schnee)). Spezielle Vorschulzeiten - hier gibt es für die Vorschulkinder einen eigenen Raum, wo speziell gearbeitet wird (auch eigene Vorschulblätter usw).
Gebastelt wird sowohl mit den Kleinen wie auch mit den Großen (wird ja auch teilweise aufgehängt).

Laternenefest hat pro Gruppe stattgefunden, was ich auch total super gefunden habe. Danach gab es Punsch und Brötchen und man konnte sich mit den anderen Eltern noch unterhalten.

Also nur weil meine Tochter noch kleiner ist (fast 3 Jahre!!!) heißt das noch lange nicht, dass ich nicht sehe was mit den größeren Kindern gemacht wird. Und das ist in unserem Haus anscheinden doch um einiges mehr als bei euch.

Ausserdem würde ich mein Kind NIE 1 Jahr vor Schulbeginn einen Kindergartenwechsel zugemutet. Finde das unnötig. Dort hat es sich eingelebt und bestimmt auch viele Freunde gefunden.

 

:goodpost: danke, das denk ich mir schon die ganze zeit!

ich glaub einfach, weder du noch dein sohn haben das konzept des KIWI verstanden! der KIWI ist so ausgelegt, dass den kindern zwar angebote gemacht werden, diese aber völlig freiwillig sind und die verantwortung des inanspruchnehmens dieser angebote beim kind liegt und sie nicht von den pädagoginnen bei der hand genommen werden und zum z.b. basteln gezerrt werden!

und das du eine email an den kiga schickst, find ich mehr als befremdlich ich bin sicher prinzipiell auch eine, die schnell eine email schickt, aber doch nicht, wenns um die betreuung meiner kinder geht! :boes:
WENN mal was ist, spreche ich das immer SOFORT am nächsten tag an und es hat sich bisher noch alles aufgeklärt. hier zwei beispiele:
simon erzählt mir, er hat sich wehgetan (wurde mir auch vom betreuer mitgeteilt) aber er wurde nicht getröstet. am nächsten tag zu besagtem betreuer und nachgefragt, hat sich herausgestellt, dass er natürlich getröstet wurde, simon nur das wort "trösten" nicht verstand, weil wir immer "kuscheln" sagen
oder gerade freitag bzw. heute:
simon kommt freitag mit windel heim, obwohl er seit sommer sauber ist. er erzählt, dass er zum schlafen gehen IMMER eine windel bekommt. ich hab also heute die pädagogin drauf angesprochen und es stimmt, es dürfte einfach ein missverständnis gewesen sein. mir ist es nie aufgefallen, weil die windel beim heimgehen nie mehr drauf war und mich hat auch nie wer danach gefragt. das wird aber sofort geändert. problem gelöst!

auch könnte ich jederzeit ein elterngespräch einfordern, überhaupt kein thema.
und ich frage mich, woher du weißt, dass du wochen auf einen termin warten müsstest, wenn du nie danach gefragt hast

was das schimpfende kind betrifft: was sollen die pädagoginnen denn deiner meinung nach machen? dem kind den mund zukleben? ich kann mir schon vorstellen, dass sie diesem kind mehrmals sagen, dass man bestimmte sachen nicht sagt/macht, aber wenn es das kind daheim ständig hört, hat man als kindergartenpädagogin sicher einen schlechten stand!

es mag zwar sein, dass euer KIWI schlechter ist als unserer, aber allein von deinen erzählungen her, kann ich das jetzt nicht feststellen. das einzige, was ich herauslese ist, dass du gewisse erwartungen hast, die der kindergarten nicht erfüllt. und eben, dass du das konzept einfach nicht verstanden hast. übrigens ein konzept, das für uns den ausschlag gegeben hat, diesen kindergarten auszuwählen!

zum thema vorschule bin ich auch der meinung, dass der kindergarten nicht wirklich der richtige ort ist. entweder du gibst dein kind in eine vorschule (gibts die überhaupt noch?) oder du beschäftigst dich halt daheim mit der vorbildung für die schule. immerhin geht dein kind in den KINDERGARTEN und nicht in die (vor)schule!

 

hast du dich wirklich mit dem konzept von kiwi beschäftigt?

meine tochter war bei kiwi (jetzt 1. klasse vs) und mein sohn ist derzeit in einem kiwi kiga. ich bin vom konzept als auch mit unseren pädagogen super zufrieden.
außerdem werden die kinder beim erlernen der selbstständigkeit unterstützt.

der kiga ist nicht verpflichtet vorschularbeiten zu machen, wobei es bei kiwi immer sehr gute projekte für vorschulkinder gibt (zumindenstens in unserem). ich finde es gut, daß im kiga keine buchstaben gelernt werden, denn dafür ist die 1. klasse vs da.

und wieso verlangst du vom kiga, dass sie zu DEINEM geburtstag etwas basteln??? du feierst doch auch nicht deinen geburtstag im kiga.

und schimpfen tun die kinder überall egal in welchem kiga. auch das ist eine entwicklungsphase. was soll denn die pädagogin denn machen außer das kind ermahnen.
du könntest aber dein kind unterstützen, dass es nicht schimpft.

alles gute für das weitere kiga-jahr und viel spaß dann in der vs.

 

Ich habe jetzt - fast - alles gelesen.

Luka ist jetzt 19 Monate alt und geht seit einem Monat auch in einen KiWi-Kindergarten. Auch unser Laternenfest war am 12. November, hat aber trotz Schlechtwetter - drinnen - stattgefunden. Gebastelt hat Luka bis jetzt eigentlich noch nichts, weil er dafür zu klein ist. Er kann dafür aber mit den Spielküchen spielen, bekommt Bücher vorgelesen, kann mit den anderen Kindern rumtoben (und ich finde es toll, wie liebevoll sie mit ihm umgehen), geht mit in den Garten und zum Mini-Turnen...

In unserem KiWi gibt es - wie schon weiter oben auch erwähnt - spezielle Angeote für Minis, Midis (Kinder ab 3 Jahren) und Maxis. Es gibt eigene Vorschulangebote für die Vorschulkinder. Und das alles täglich.

Von den Schwerpunkten her können die Kinder zwischen den einzelnen Gruppen wählen - jede Gruppe hat ihren Schwerpunkt, seien das "Bauen und Konstruieren", "Kreativität", "Rollenspiel", Montessori etc. Jedes Kind kann in jede Gruppe und kann sich so entsprechend seinen persönlichen Schwerpunkten die Aktivitäten aussuchen.

Ich kann Deine Bedenken grundsätzlich verstehen, aber ich habe schon auch ein wenig das Gefühl, dass Du Dich da in ein paar "Irrtümer" hineinsteigerst:

1. Wenn in einer anderen Gruppe mehr gebastelt wird, so wird das mit dem Schwerpunkt dieser Gruppe zusammenhängen. Dein Sohn kann selbständig in diese Gruppe gehen und basteln. Ich finde gerade diesen Ansatz besonders toll, weil ein Kind so a. selbständig über seine Beschäftigung entscheiden kann und b. nicht an das Angebot einer Gruppe gebunden ist sondern aus dem Angebot von 5 Gruppen aussuchen kann.

Es wäre natürlich denkbar, dass Dein Sohn sich dieser Möglichkeit noch nicht so richtig bewusst ist oder noch ein bisserl braucht, bis er sie ausschöpft. Du könntest ihn darin ermutigen.

2. Ich finde auch nicht schlecht, dass dem Kind die Teilnahme am Turnen freigestellt wird. Auch hier finde ich die Selbständigkeit, die Kindern dadurch beigebracht wird, die Möglichkeit, eigene Entscheidungen zu treffen, gut.

3. Was das "Heimbringen" von Basteleien anbelangt und das Karten-Basteln für Eltern-Geburtstage: Könnte es sein, dass Du hier nicht eher von Deinen Wünschen ausgehst als von der Förderung Deines Kindes?

4. Buchstabentage: Ich lese gerade ein paar Montessori-Bücher. Demzufolge interessieren sich schon Kinder im Kindergartenalter für Buchstaben. Insofern finde ich Buchstabentage per se jetzt nicht falsch im Kindergarten. Allerdings ist diese Phase von Kind zu Kind zeitlich unterschiedlich. Dh, es ist nicht gesagt, dass das Kind sich zum Zeitpunkt eines Buchstabentags gerade für Buchstaben interessiert (wohl ein Nachteil von fixen Buchstabentagen). Ich glaube, da sind die Eltern gefragt, ihr Kind zu beobachten und ihm zum richtigen Zeitpunkt Material näher zu bringen. Wenn die Eltern feststellen, dass ihr Kind sich für etwas besonders interessiert, können sie das dann ja auch den Pädagogen im Kindergarten sagen, ich könnte mir gerade bei einem KiWi-Kindergarten sehr gut vorstellen, dass die Pädagogin auch ein bisserl darauf eingeht.

5. Ich habe auch ein wenig den Eindruck, dass Du Deine Vorstellungen vom Kindergarten auf Dein Kind projizierst. Bei Deinem Eingangspost hat es Deinem Sohn noch im KiGa gefallen, mittlerweile nicht mehr. Ich glaube, dass Kinder die Meinung ihrer Eltern sehr schnell übernehmen, weil sie sich 100 % mit ihren Eltern identifizieren - in diesem Alter zumindest noch.

Da Dein Sohn jetzt aber schon in seinem letzten KiGa-Jahr ist, ist das nicht gerade eine positive Entwicklung. Vielleicht solltest Du Dich mit dem KiWi-Konzept etwas auseinandersetzen, versuchen die positiven Seiten daran zu entdecken (einiges wurde hier ja auch schon geschrieben) und das mit Deinem Sohn besprechen. Es wär doch schade, wenn Dein Sohn die Angebote nicht voll ausnützen kann, weil er jetzt der Mama zuliebe auf den KiGa bös ist. Da wärs doch viel konstruktiver mit ihm gemeinsam zu überlegen, wie er es denn im KiGa lustiger haben kann. ZB: Im Rahmen der freien Aktivität am Vormittag gleich in die Bastelgruppe rüberdüsen und dort ordentlich mitbasteln.

lg
Nadja

 

Das ist aber definitiv nicht richtig, wie ich als Mama eines der Kleinsten weiß. Wie gesagt: Ich sehe täglich, wie die Großen zu eigenen Ausflügen gehen, in eigenen Gruppen - ohne die Kleinsten - zu Waldtagen aufbrechen, eigene Turnangebote haben und Vorschulangebote haben (da hab ich während der Eingewöhnungszeit als ich im "elterncafé" saß so einiges davon mitbekommen). Auch am Nachmittag gibt es spezielle Zusatzangebote für die größeren Kinder - zB Rhythmus- und Trommelkurse, Englisch, ...

Ich sehe auch, dass sich die Pädagoginnen eigentlich fast jedes Mal, wenn ich Luka um 11:30 / 12:00 abhole viel mit den Kindern beschäftigen. Wenn sie um 15:30 mit der Zeitung in der Gruppe sitzen, so schockiert mich das eigentlich wenig. Möglicherweise sind die Kinder gerade beschäftigt und brauchen die Pädagogin gerade gar nicht. Warum sollte sie sich den Kindern also beim Spielen aufdrängen? Um ihnen ihre Intimität oder Selbständigkeit zu nehmen?

Wenn Dein Sohn mit 5 1/2 Jahren nicht in der Lage ist, die Angebote, die es definitiv gibt, in Anspruch zu nehmen, weil er bei der KiCo anscheinend immer hierhin oder dorthin geschubbst wurde, so wäre das in meinen Augen eher ein Fehler der KiCo. Und ich an Deiner Stelle würde versuchen, mein Kind zu ermuntern, die Angebote in Anspruch zu nehmen und dadurch auch etwas Selbständigkeit zu lernen. Ich denke, Dein Sohn weiß ziemlich genau, was er gern macht und was nicht. Er braucht nur einen Schubser, um sich in einem System der Eigenverantwortlichkeit, wie es das KiWi-Konzept vorsieht, zurechtzufinden. Wäre doch toll, Du würdest ihm diesen Schubs geben.

 

Das glaube ich auch.

Abgesehen davon ist von jetzt bis Ende Dezember wohl genug Zeit, ein Kind auf den Abgang einer Pädagogin vorzubereiten.

 

Das ist aber nur quantitativ an der Zahl der heimgebrachten Basteleien oder Bilder gemessen. Ich würde mich mal fragen, wo die Stärken / Schwächen eines Kindergartens gemessen an der Selbständigkeit, Eigenverantwortlichkeit und dem gesunden Selbstbild eines Kindes liegen.

Was genau würdest Du denn von der Kindergärtnerin erwarten? Ausschluss des Kindes?