Hilfe - Kind lernt im KIWI genau das, was es nicht lernen soll

ich denke es gibt unterschiedliche erwartungen an die kindergärten. hier zwei ganz gegensätzliche ansichten.
ich zb. bin eine von der sorte: keine zwangsbasteleien sondern förderung der kinder nach bedarf und wunsch, bewegungsfreiheit im kindergarten, laternenfest, abschlussfest ist für die kinder und um gemeinsam auch mal im kindergarten etwas zu machen.

eine andere mutter hatte zb. als wunsch: gemeinsames basteln damit alle das gleiche machen und nur so das kind gefördert werden kann, aufenthalt sollte nur in der eigenen gruppe gestattet sein, der hauptteil des tages sollte mit für alle verpflichtetem programm ausgelastet sein. bei festen muss den eltern etwas geboten werden, denn sonst zahlt es sich ja nicht aus hinzugehen.

 

Lg...

 

Was heißt sie hat privat was gelesen? hast du genau gesehen, was es war?

Zum Elternabend: Aus Erfahrung weiß ich, dass viele Eltern froh sind, wenn es bald vorbei ist, und sie nach hause dürfen, vor allem wenn sie von einem langen Arbeitstag kommen.
2 Stunden sind da oft schon Aufmerksamkeit genug aus der Sicht der Eltern. Ich habe dann den Eltern Raum gegeben, die von selbst zu mir gekommen sind. Bist du zu ihr hingegangen und hast sie was gefragt?

Meiner Meinung nach lebst du zu sehr nach Vorgaben und schriflichen Auflagen. Gerade der Kindergarten ist ein system, was Tag täglich Flexibilität und Spontanität von allen verlangt. Wenn sich zwei Organisationen einen Raum teilen müssen gibt es immer Terminschwierigkeiten. Man kann nicht davon ausgehen, dass der Kiga das schon von Anfang an wusste. Es konnte auch erst kürzlich ein Belegsproblem vom Turnsaal aufgetreten sein.

was meinst du mit Kiwi hat straffe Dienstzeiten?
Wir haben deshalb 13 Stunden am Tag geöffnet, weil wir ein Betriebskindergarten sind.

lg

 

so, ich hab jetzt nicht alles gelesen, die beiträge sind doch z.T. recht lang.

meine tochter ist wohl gleich alt wie dein sohn, und sie besucht zusammen mit meinem sohn den kiwi steinergasse, auch im 23. bezirk, und sie kommt im herbst auch in die wiesenschule

ich kann deine erfahrungen überhaupt nicht bestätigen, bei uns läuft das ganz anders. ich bin sehr froh, dass sarah in einen kiwi geht, denn sie ist sehr reif für ihr alter, liest und schreibt, und ich hab bei diesem kiga einfach das gefühl, dass sie optimal gefördert wird und ihr das letzte kiga-jahr alles andere als fad wird.

ich weiss jetzt gar nicht recht, wo ich anfangen soll, sarahs tag ist total ausgefüllt. bei uns gibt es die gruppe der ältesten, in der alle vorschulkinder zusammen sind, die haben ein spezielles programm, von einem eigenen turnen über tägliches obstschnippeln in der küche etc., jeden montag gibts englisch, und die vorschulkinder haben eine eigene musikgruppe, die sich immer mittwochs trifft, jetzt gemeinsam kazoo spielen lernt...tausend dinge! wenn meine beiden malen wollen, gehen sie in die ateliergruppe, bei mir stapeln sich die kunstwerke, die sie mit heim bringen. meine tochter liebt auch ihre stammgruppe, da sie gerne konstruiert, momentan baut sie stundenlang die tollsten dinge aus speziellen bausteinen.

die gschicht mit den pädagoginnen kann ich auch überhaupt nicht bestätigen, unsere sind alle total lieb und bemüht, man kann sie immer und jederzeit alles fragen, sogar wenn sie viel um die ohren haben. wenn ich besondere anliegen habe oder gerne länger über meine kinder sprechen möchte, trage ich mich für ein elterngespräch ein.

ganz ehrlich: ich finde, du machst viel zu viel wirbel um die schul-geschichte. ich hab mich ehrlich gesagt kein einziges mal gesorgt, dass mein kind irgendwas noch nicht kann, was sie für die schule braucht, für buchstaben interessiert sie sich schon ewig lang, und sie arbeitet im kiga jeden tag mit viel material, egal ob es da um formen, zahlen oder andere dinge geht. ich hab auch nix mit ihr speziell geübt, glaubst du nicht, dass du da viel zu viel druck hast?

eine frage am schluss: wenn du mit dem offenen arbeiten so gar nix anfangen kannst, meinst du wirklich, dass dein sohn in der wiesenschule gut aufgehoben sein wird? meine erfahrung ist halt, dass sich ein kind auch nicht wohlfühlt, wenn die eltern so gar nicht von einem konzept überzeugt sind...

lg,
ilse

 

@anroma: Meine Große ist ein Vorschulkind am Alma Seidler Weg, und ich kann Deine Anschuldigungen einfach nicht nachvollziehen. Die Angebote von denen Du schreibst daß es sie nicht gibt, die finden sehr wohl statt. Ich kenne den Kindergarten seit 2003, weiß was in den letzten Jahren mit den Vorschulkindern gemacht wurde (nämlich all das, wovon Du glaubst daß es nur leere Versprechungen wären), und ich gehe selbstverständlich davon aus daß das Programm heuer auch so aussehen wird. In den Eingewöhnungsmonaten Sept./Okt. ist es meist eher gruppenbezogen, da hattet Ihr sicherlich einen Nachteil durch den Pädagoginnenwechsel.

Ich kann einfach nicht nachvollziehen daß Du all Deine Kritikpunkte nicht bei den Pädagoginnen direkt ansprichst, ich habe das immer so gehandhabt daß ich beim Bringen oder Abholen ein paar Worte gewechselt habe. Oder ist Dein Sohn jeden Tag so lange im KiGa daß Du nur die Sammelgruppe siehst? Selbst dann siehst Du mind. 1x in der Woche eine Pädagogin aus seiner Stammgruppe....
Daß die Leiterin nicht immer vor Ort ist weiß ich, dafür hat sie ja einen Zettel mit ihren Anwesenheitszeiten an der Tür hängen. Und notfalls kann man telefonieren.
Die Entwicklungsgespräche sind nicht dazu gedacht, um dringende Probleme so wie Du sie hast abzuklären, sondern sind eben Informationen über die Interessen und Entwicklung Deines Kindes aus Pädagoginnen-Sicht.

Vom Forum-Schreiben alleine wirds nicht besser, jedenfalls nicht wenn Du Dich so ins Thema verbeißt.

Übrigens, meine Einschätzung ist, wenn Du schon solche Schwierigkeiten mit dem KiGa hast, wirst Du in der angrenzenden Schule auch nicht glücklich werden. Da gibts nämlich ausschließlich montessoriorientierte Mehrstufenklassen, wo es durchaus vorkommen kann daß Dein Sohn als einziger ein bestimmtes Übungsblatt hat, weil die Klassenkollegen im Moment grad mit ganz anderen Dingen beschäftigt sind. Es ist logischerweise keine Schule wo alle jederzeit das gleiche machen.
Also keine direkten Vergleichsmöglichkeiten, und Selbständigkeit und Selbstverantwortung für die Lernfortschritte ist durchaus gefragt.

 

wie schon so oft geschrieben: hast du mittlerweile persönlich mit irgendjemandem aus dem kindergarten gesprochen und deinen unmut geäußert?
ich gebe dir schon recht, dass man einem neuen kind die anderen gruppen zeigen sollte.
vielleicht haben sich die pädagoginnen auch gedacht, sie lassen ihn mal in seiner "stammgruppe" "warm werden" und zeigens ihm auf nachfragen?
oder sie ham den trugschluss getroffen, dass ihm klar war, dass er sich frei im kindergarten bewegen kann.
oder auch, dass er als vorschulkind eh von selbst drauf kommt und mit anderen kindern mit geht...

nur glaube ich wirklich, dass du hier sinnlos deine energien verpulverst statt dich an die wirkliche lösung des problems zu machen...

und bei uns war es kein problem ein kind nach 2 wochen wieder unterzubringen, weil es sich nach einem umzug im neuen kindergarten nicht wohl gefühlt hat.
unser haus hat es als "überstandskind" wieder aufgenommen.
vielleicht geht das bei eurem kico auch? hast schon gefragt?

 

Ich kann mir vorstelle, daß Dein Sohn sich unterbeschäftigt und gelangweilt fühlt, weil es eben im KIWI KiGa darauf ankommt daß er von sich aus aktiv wird. Das kennt er scheinbar noch nicht, und wartet darauf daß ihm gesagt wird was als nächstes auf dem Programm steht, wenn er es bisher vom anderen KiGa so gewöhnt war.

Erstens mal hab ich keinen Sohn sondern 2 Töchter. Und ja, die Große erzählt mir schon was sie so tagsüber gemacht hat (natürlich fast nur auf Nachfrage, und ich erwarte nicht, daß sie mir über den Tagesablauf lückenlos Bericht erstatten kann mit 5,5 Jahren).
Schau, es hat z.B. eine Zeit gegeben wo sie zu Hause kein neues KiGa-Lied gesungen hat. Vorher hat sie alles mögliche nachgesungen, plötzlich nicht mehr. Hab ich halt nachgefragt, ob sie weniger singen - das war nicht der Fall, die Interessen meiner Tochter lagen einfach woanders zu dem Zeitpunkt. Mittlerweile singt sie wieder.

Nun, ich weiß daß die Kinder sehr genau beobachtet werden in ihrem Tun und Lassen. Es wird z.B. eine Liste geführt welches Kind wie oft an welchen Aktivitäten teilnimmt, bzw. an welchen gar nicht. Wenn auffällt daß ein Kind über einen längeren Zeitraum eine bestimmte Aktivität meidet, versuchen sie auch, das Kind dazu zu animieren.
Ich fand diese Stricherlliste anfangs ziemlich übertrieben, aber wenn ich mir Deine Postings so ansehe wundert es mich nicht daß sie sowas dokumentieren.

Da Du all diese Fragen und Unsicherheiten nicht zwischen Tür und Angel klären wirst können, würde es mich wirklich interessieren wie das Gespräch gelaufen ist das Du hoffentlich jetzt bald führen wirst.

 

Da wäre zu klären, warum die Pädagoginnen eine von Dir unterschiedliche Sichtweise haben. Welche Ansprüche stellen die Pädagoginnen - welche Ansprüche stellst Du?

Wer hat das Problem, Du oder die Pädagoginnen? Ich denke, Du, also liegt es an Dir Dein Problem den Pädagoginnen zu schildern. Wenn sie nichtmal wissen was Dich quält, wie sollen sie dann was zur Lösung beitragen?

Weils vielleicht eine zu kurze Zeit war bisher? Ich bin mir sicher, Dein Sohn hat sich mit etwas beschäftigt, und daß er anfangs das offen Haus nicht wirklich nutzt überrascht mich nicht, das haben meine beiden nämlich auch nicht, das kam erst mit der Zeit. 20 für ihn neue Kinder in der eigenen Gruppe, dazu noch die VS-Kinder Aktivitäten, und die Sammelgruppe sind doch ohnehin schon viel Neues zum Verarbeiten, warum muß er sich gleich mit den restlichen 85 Kindern + 12 anderen Pädagoginnen abgeben, oder sogar Freunde außerhalb seiner Gruppe suchen?

Nochmals: wer hat das Problem?

Dann versteh ich wirklich nicht warum Du ihn aus dem bisherigen KiGa rausgenommen hast?!?

 

alles in allem liest du dich für mich in summe ziemlich gespalten.
einerseits schreibst du ihr habt wegen 60 euro ersparnis im monat gewechselt, dann streitest du das wieder ab.
dann war der freund schuld, der weggegangen ist.
dann seid ihr offen für offenen systeme, du schreibst aber am anfang gleich mal, dass in der schule dann keine selbstständigkeit gefordert wird, sondern leistung.
jetzt wieder schreibst, er kommt in eine offene schule...
ich kenn mich nimmer ganz aus bei euch...

aber ich wünsche dir und deinem sohn das beste.

 

ist völlig nachvollziehbar, denn diese aufklärung (warum auch immer) in der zeit stattfand in der er im kindergarten war.

und auch wenn sie alle möglichkeiten offen haben, kann es eben sein, dass ein kind lieber mit seinem freund etwas bestimmtes immer wieder spielt (gerade rollenspiele sind ja sowas was nie langweilig wird weil es immer etwas neues gibt)

es gibt auch kinder die zb. hauptsächlich dort sind wo man unter anderem ungehemmt spaßraufen oder eine polsterschlacht machen kann (mit matratzen und pölstern ausgelegter raum wo wild sein ausgelebt werden kann)

 

eben! reden mit den leuten nicht etwas zusammenreimen was vielleicht so gar nicht ist wie es scheint.

 

das was ma eh seit 2 tagen alle schreiben... endlich wars soweit