Aufnahmetests Medizinuni

Nichts.

 

"Tatsächlich hat eine Evaluation des EMS-Tests durch ein Team um Bildungspsychologin Christiane Spiel von der Uni Wien 2007 ergeben, dass eine Reihe von Aufgaben bei Frauen und Männern nur eingeschränkt dasselbe messen "
Wenn es hierum geht, dann finde ich unterschiedliche Test durchaus sinnvoll, so lange das fachliche Wissen für beide gleich abgefragt wird.
Soweit ich hier verstehe geht es z.b. um diese logischen Test, etc. Und da gibt es nunmal Übungen die eher auf Männer zugeschnitten sind und welche, die eher auf Frauen zugeschnitten sind (Ausnahmen bestätigen, wie immer die Regel). Insofern wäre es wahrscheinlich am besten, einen ausgewogenen Bogen zu machen, wo beide Geschlechter beide Varianten als Teile im Test haben und dann gleich bewertet werden.

 

So ein Test hat nur die Aufgabe, die für das Medizinstudium Geeignetsten auszusieben. Tut er das nicht, gehört er überarbeitet, tut er das und die Rahmenbedingungen erfordern so eine Aufnahmeprüfung, ist kein geschlechtsspzeifisches Beurteilen notwendig bzw. angebracht.

So, wie es jetzt gehandhabt wird, kommen die Männer, die es gerade nicht geschafft haben, und die Frauen, die es auch bei gleicher Beurteilung geschafft hätten, zum Handkuss - letztere sehen sich völlig unbegründet dem Vorwurf ausgesetzt, wegen ihres Geschlechts und nicht wegen ihrer Fähigkeiten die Aúfnahme geschafft zu haben.

 

Ich halte nichts davon...gleiche Beurteilung finde ich besser!

 

Das hab ich absichtlich nicht zitiert, weil das ein blödes Beispiel ist, der Test unter Zeitdruck. Tatsächlich ist es aber so, dass meistens Tests gemacht werden, die an sich von Männern und für Männer sind. Und DAS finde ich nicht fair. Gerade bei diesen "logischen Folgerungen" gibt es hauptsächlich solche, die Männer meist schneller und besser können. Und das sollte geändert werden. Hier sollte die Hälfte von mir aus männl. orientiert und die andere Hälfte weibl orientiert sein, um einen wirklich fairen Test zu gewährleisten.

 

Was verstehst denn du unter fair???

Der Test soll die Eignung fürs Medizinstudium sicherstellen und keine "faire" Aufteilung in "männliche" und "weibliche" Fachgebiete haben.
Sind wir schon wieder so weit, dass Logik und Naturwissenschaft "männlich" ist und "gefühlsbetont" weiblich?
Wenn das das Ergebnis der Gleichberechtigungsbewegung sein sollte, würde ich mich als Frau aber sowas von dafür bedanken!

 

Es gibt keine "richtige" Selektionsmethode. Egal wie mans macht, immer fällt irgendwer durch den Rost, der durchaus geeignet gewesen wäre. Die deutsche Methode, vorrangig nach den Schulnoten auszuwählen, kam meiner Tochter entgegen. Ihr Fleiß der letzten 2 Schuljahre (und nicht die punktuelle Leistung eines einzigen Tages, wie beim EMS-Test) verhalf ihr zu einem Studienplatz, und jetzt, nach 4 Semestern, in denen sie notenmäßig immer im oberen Drittel gelandet ist, möchte ich behaupten, dieser Studienplatz wurde ihr nicht geschenkt. In Österreich hätte sie im Nachrückverfahren noch einen Platz in Innsbruck ergattert, für Wien war sie zu schlecht, in Berlin wurde ihr sozusagen aufgrund ihres Notendurchschnitts der rote Teppich ausgerollt (Rang 29 von ca. 6000 Bewerbern). Die deutschen Profs loben sie neben ihrem fachlichen Wissen oft für ihre Empathie, ein Kriterium, das beim EMS überhaupt nicht abgefragt wird.

 

Naja, fachlich sollten die selben Fragen gestellt werden. Aber es ist meist so, dass du eben verschiedene "Intelligenztest"-Fragen auch dabei hast. Z.b. logische Folgen, Muster weiterführen, etc. Und diese sind meistens so ausgelegt, dass sie von den Männern durchschnittlich besser gelöst werden können als von den Frauen. Dabei gibt es auch Folgen, Muster, etc. die von Frauen durchschnittlich besser gelöst werden als von Männern. Und eben hier sollte es eine gerechte Aufteilung geben. Das ist weit davon entfernt von fachlichen Fragen und auch weit entfernt von Logik/Gefühlsbetont.

 

Wo hast du die Info her, dass das für Deutsche, Schweizer, etc. nie der Fall war?
Deinen Anhang im 1. Post (von vorhin eben) sehe ich nicht.

 

Okay, Youtube Video, daran lags. Hab mir das jetzt angeschaut. Aber da gibts dann eine ganz einfache Lösung: Grazer Test für alle, weil dort gibts die Unterschiede anscheinend nicht. (also liegts vielleicht doch am Test )

 

Mädchen bekommen fürs brave Mädchensein bei uns einfach bessere Noten, als ihnen gebührt.
Ist so.

 

Das würde ich so auf keinen Fall sagen. Ich hatte da in der Schule auch gegenteilige Erfahrung. Unser Physiklehrer gab allen Burschen einen 1ser, die Mädls hatten die Noten 2-4, eine davon studierte übrigens erfolgreich Physik.

 

Und, was ist dann so schlecht daran, wenn in Wien auch dafür gelernt werden kann? Das finde ich dann zumindest fair, denn Unterschiede gibts ja von Schule zu Schule auch noch. (auch wenn es gleiche Zweige sind). Das wär eine faire Lösung.
Und das mit dem Schulsystem finde ich komisch. Es lernen doch alle das selbe und an sich werden doch alle nach dem selben System benotet. Ich kann mich nicht erinnern, dass es bei uns (abgesehen vom Physik-Professor siehe oben) Andersbenotung in irgendeine Richtung gegeben hätte.
Was schon stimmt, dass viele Mädchen in Gymnasien eher die sprachlichen Zweige nehmen, während viele Burschen eher die naturwissenschaftlichen Zweige nehmen. Das ist wohl das Hauptproblem.